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読者の情報処理試験合格（シスアドから高度まで）を目指しています。 作者は、アプリケーションの開発を行なっているエンジニアです。 情報処理試験の知識（理論）を、日々の業務（実践）にどう生かしていくか、その辺りの事を意識 して、発行していきます。 |
データベース ER図とは
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ★★ 『情報処理試験のお勉強（千里の道も一歩から）』 ★★ 2004/02/08 第１３号 知識の習得は、本当に楽しいものです。 それぞれの目標に向かって、一歩ずつ踏出して行きましょう。 ---------------------------------------------------------------------- まぐまぐ：662 めろんぱん：87 メル天：45 カプライト：61 E-Magazine：42 Macky！：16 melma：16 総発部数：929 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 秋期にネットワークに関する出題がある科目を受験しようと考えている方。 テクニカルエンジニア（ネットワーク）、情報セキュアド、ソフ開、基本情報、 上級・初級シスアド、アプリケーションエンジニアを受験しようかと考えている 方は、まちがいなく、申込みしておいた方が良いですよ。 試験範囲の技術習得の手助けになります。 ・「５分でわかる最新キーワード解説」 ・「ネットワーク早わかり講座」 ・「運用コストを減らすワザ50」 ・「すご腕アナリスト市場予測」 今すぐ、無料登録をして、試験対策の準備が出来る環境を、作っておくことを お薦めしています。 実力の習得は、日頃の努力です。 貪欲に知識の習得をしましょう。 ▽ http://jstudy.fc2web.com/keyman2.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 『初級システムアドミニストレータ 午前平成１４年秋問３５』 ある中学校において生徒がどのクラスに所属しているかを表す E-R 図として， 適切なものはどれか。ここで，1 1 は 1 対 1 を， 1 * は 1 対多を，* * は ￣￣ ￣￣ ￣￣ 多対多を表す。 ア ┌───┐1 所属 1┌───┐ │生徒 ├──────┤クラス│ └───┘ └───┘ イ ┌───┐1 所属 *┌───┐ │生徒 ├──────┤クラス│ └───┘ └───┘ ウ ┌───┐* 所属 1┌───┐ │生徒 ├──────┤クラス│ └───┘ └───┘ エ ┌───┐* 所属 *┌───┐ │生徒 ├──────┤クラス│ └───┘ └───┘ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ メールマガジンがずれて見える方は、 http://www.mag2.com/faq/mua.htm を参考にしてください。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 合格を勝取るにはコレ！！ 絶対に読んでおくべきです。 ▽ http://www.mag2.com/m/0000120201.htm 『解説』 今回の問題は、前回に引き続き、ER図についての問題です。 どちらかというと、今回の方が易しいですね。 ER図のEはエンティティ、Rはリレーションシップの頭文字です。 エンティティはテーブル自身になります。 エンティティ「クラス」は、クラステーブルのことです。 エンティティ「生徒」は、生徒テーブルのことです。 リレーションシップはテーブル間の関係を表しています。 前回の問題（http://jstudy.fc2web.com/old_merumaga/20040201.html） では、リレーションシップを「矢印」で表記していました。 今回の問題では、「線とその上の数字（1又は*）」で表記されていますね。 見た目の図が違うと、戸惑ってしまうかもしれません。 表記の方法は異なりますが、記述されている意味については同じです。 それでは、問題を見ていきましょう。 今回の問題の解くコツは、問題文の「中学校において生徒がどのクラスに 所属しているかを表す E-R 図」というところです。 中学校の学級の構成を思い出してみます。 中学校の生徒は「１年１組」や「１年Ａ組」のように、１つのクラスに 所属するという構成になっています。 つまり、一人の生徒は１つのクラスに所属している。 １つのクラスは複数の生徒で構成されている。 これを、ER図に表記するだけです。 すると ┌───┐* 所属 1┌───┐ │生徒 ├──────┤クラス│ └───┘ └───┘ となることがわかると思います。 生徒エンティティからクラスエンティティは１つたどれます。 クラスエンティティから生徒エンティティは複数（*）たどれます。 よって、この図の「ウ」が正解となりますね。 あと、せっかくER図まで作成したので、テーブル構造も設計しておきましょう。 （ここより下の内容は、基本情報より上位の試験内容です。） 生徒は、一人ずつ、学生番号で一意に識別できる事が想像できます。 その他に、名前や性別などがあれば良いでしょうか。 次に、クラスは（年、組）で一意に識別しましょう。 その他に、担任教師名があれば良いでしょうか。 今までの条件では次のテーブルが設計できます。 生徒（学生番号、名前、性別） 主キー：学生番号 クラス（年、組、担任教師名） 主キー：（年、組） でもこれでは、リレーションシップがありませんね。 一人の生徒は１つのクラスに所属している。 １つのクラスは複数の生徒で構成されている というリレーションシップのことです。 二つのエンティティを関連付けるために、外部キーを追加します。 「多」を表すエンティティに「１」を表すエンティティの主キー を外部キーとして追加します。 すると 生徒（学生番号、名前、性別、年、組） 主キー：学生番号 外部キー：（年、組） クラス（年、組、担任教師名） 主キー：（年、組） となります。 これで、上記のER図の内容を、テーブルで表す事が出来ました。 合格を勝取るにはコレ！！ 絶対に読んでおくべきです。 ▽ http://www.mag2.com/m/0000120201.htm ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 『編集後記』 実は、この欄を埋めるのが、マガジン発行で一番苦労しています。（汗） ３０分程で問題の解説を作成して、ここで下手すると、１時間近く考え 込んでしまいます。 何か、お題でもあればなぁ。。。 『お願い』 ぜひ、情報処理試験のお勉強(千里の道も一歩から)を、今回受験を考えて いる方などに、御紹介してあげてください。 このメールマガジン自身も、千里の道を一歩ずつ、着実に歩んでいきます。 「情報処理試験のお勉強(千里の道も一歩から)」 まぐまぐ ：http://www.mag2.com/m/0000120201.htm めろんぱん ：http://www.melonpan.net/mag.php?005485 メル天 ：http://melten.com/m/16380.html カプライト ：http://cgi.kapu.biglobe.ne.jp/m/8670.html E-MAGAZINE ：http://www.emaga.com/info/megafri.html Macky! ：http://macky.nifty.com/cgi-bin/bndisp.cgi?M-ID=megafriday melma! ：http://www.melma.com/mag/20/m00102220/index_bn.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 『 情報処理試験のお勉強(千里の道も一歩から) 』 作者 ：メガフラ（megafriday@yahoo.co.jp） ＨＰ ：http://jstudy.fc2web.com/ 発行周期：週間 以下のスタンドより、発行させて頂いています。 配信登録、配信中止も以下のアドレスよりお願いします。 まぐまぐ ：http://www.mag2.com/m/0000120201.htm めろんぱん ：http://www.melonpan.net/mag.php?005485 メル天 ：http://melten.com/m/16380.html カプライト ：http://cgi.kapu.biglobe.ne.jp/m/8670.html E-MAGAZINE ：http://www.emaga.com/info/megafri.html Macky! ：http://macky.nifty.com/cgi-bin/bndisp.cgi?M-ID=megafriday melma! ：http://www.melma.com/mag/20/m00102220/index_bn.html ---------------------------------------------------------------------- ＜免責事項＞掲載されているいかなる情報により損害を被っ ても、当方では責任を負いませんことをご了承ください。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ |
情報処理試験のお勉強(千里の道も一歩から) (マガジンID：0000120201)
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